ВИЗНАЧЕННЯ ПЕРЕМОЖЦІВ КОНКУРСУ ВІДБУВАТИМЕТЬСЯ У НОМІНАЦІЯХ:

Молодь за доброчесну, прозору та підзвітну державу (Програма розвитку ООН в Україні)

1. Роль молоді у формуванні культури доброчесності, довіри до інституцій та нульової толерантності до корупції.
2. Як молодь може сприяти зміцненню довіри до державних інституцій через участь, громадський контроль і моніторинг?
3. Які практичні кроки можуть зробити молоді люди на місцевому рівні для просування прозорості та підзвітності влади?
4. Як освіта, медіа, цифрові інструменти та громадські ініціативи можуть допомогти молоді стати рушієм доброчесних змін?

Державна служба майбутнього: твій внесок (Проект ЄС «Підтримка комплексної реформи державного управління в Україні» (EU4PAR))

1. Які ваші знання, навички, цінності або життєвий досвід можуть бути корисними для сучасної державної служби?;
2. Які професійні можливості ви бачите для себе на державній службі і що вас приваблює окрім ідеї служіння державі?
3. Назвіть до п’яти характеристик, з якими у вас сьогодні асоціюється державна служба в Україні. Як, на вашу думку, кожна з цих характеристик має змінитися, щоб державна служба стала для вас місцем, де ви справді хотіли б працювати?

Молодь, демократія та стійкість держави в умовах війни і відновлення (Фонд Ганнса Зайделя в Україні)

1. Якою є роль молоді у зміцненні демократичних інституцій, суспільної єдності та стійкості держави в умовах війни?
2. Як молоді люди можуть долучатися до формування державної політики, ухвалення рішень та демократичного розвитку України?
3. Що має зробити держава, щоб посилити політичну освіту молоді, її громадянську компетентність та довіру до демократичних процесів?
4. Як культура діалогу, відповідальності та поваги до прав людини може допомогти Україні протидіяти викликам війни, дезінформації та суспільній поляризації?
5. Якою ви бачите роль молоді у післявоєнному відновленні, європейській інтеграції та формуванні демократичної, відповідальної й стійкої України?

Змінюй освіту – створюй майбутнє! (Швейцарсько-український проєкт «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» (DECIDE)

1. Школа дієвої демократії як простір формування активного громадянина.
2. Цифрові та інноваційні рішення в управлінні, що сприяють розвитку освіти.
3. Свідомий вибір професії як інвестиція в майбутнє громади.
4.Шляхи та механізми забезпечення доступної і якісної освіти в умовах сучасних викликів.
5.Школа майбутнього для українських дітей після війни.
6.Три управлінських рішення, необхідні для розвитку освіти.
7.Вплив молоді на освітню політику на партнерських засадах.
8.Сучасні якості та навички освітнього лідера, що сприятимуть розвитку освіти.

Гендерна рівність та інклюзія як основа відновлення та вступу до ЄС (ООН Жінки в Україні)

1. Яких заходів варто вжити органам державної влади для забезпечення гендерно відповідального та інклюзивного відновлення в Україні?
2. Що можна зробити на місцевому рівні, щоб забезпечити дотримання принципу «нікого не залишити осторонь» в процесі відновлення та вступу до ЄС?
3. Як європейські цінності рівності та недискримінації можуть змінити життя людей в Україні?
4. Якою ви бачите роль молоді у просуванні гендерної рівності та інклюзії на публічній службі і процесі відновлення та вступу до ЄС?

Молодь у системі публічного управління: новітні підходи та перспективи (Всеукраїнська молодіжна громадська організація «Спілка молодих державних службовців України»)

1. Якою має стати державна служба, щоб перемагати в конкуренції за молоді таланти?
2. Чого не вистачає системі підготовки та підвищення кваліфікації керівних кадрів сьогодні?
3. Як саме зміниться державна служба, якщо молодь буде активніше долучатись до роботи в системі публічного управління?
4. Яких мотиваційних чинників сьогодні не вистачає молоді на державній службі?
5. З якими викликами молоді державні службовці стикаються сьогодні і як їх подолати?